MINAMI KYUSHU UNIVERSITY

7/20

Makita Naoko Giảng viênUNIVERSITY INFORMATION 2018関西 剛康 教授Teacher’s VOICEPhòng nghiên cứu thiết kế làm vườn: Học từ những hình ảnh chân thực của nhiều loại vườn khác nhau.Kitamura Hirokazu Giáo sưShintani Yoshinori Giáo sưHidaka Eiji Phó giáo sưHiraoka Naoki Giáo sưTakeuchi Shinichi Giáo sưOkajima Naokata Phó giáo sưSekinishi Takayasu Giáo sư造園学分野／自然環境分野造園緑地専攻緑空間づくりのプランニングや施工・管理ができる技術を修得する。花・ガーデニング専攻植物の癒しの効果がもたらす生活環境の快適さを創造する。自然環境専攻地球の将来を担う世代への環境教育ができる人材を育成する。牧田 直子 講師Nghiên cứu quy hoạch cảnh quan nhằm mục đích phục hồi và tái tạo môi trường. Do sự suy giảm kinh tế khu vực, sự gia tăng quá trình già hóa dân số, sự suy giảm đa dạng sinh học, môi trường sống xung quanh chúng ta đang ngày càng bị biến dạng nghiêm trọng, nhiều vấn đề xã hội mới phát sinh. Phòng thí nghiệm của chúng tôi đã và đang tiến hành thực hiện nghiên cứu mang tính học thuật trong lĩnh vực trồng trọt và môi trường, cũng như trong nhiều lĩnh vực khác; hợp tác với cộng đồng khu vực, nghiên cứu quy hoạch cảnh quan giúp giải quyết những vấn đề môi trường nhằm phục hồi và tái tạo môi trường. Trong những năm gần đây, việc phát triển nghiên cứu theo xu hướng thời đại công nghiệp xanh, quan tâm tới việc duy trì cảnh quan đô thị xanh, môi trường ngoại cảnh phù hợp với việc giáo dục về thiên nhiên cho trẻ em và tính đa dạng sinh vật học.Xây dựng xã hội hòa hợp với thiên nhiên.Thông qua việc tổ chức các hoạt động làm vườn công cộng để tất cả mọi người cùng tham gia (kể cả người khuyết tật), phòng nghiên cứu của chúng tôi luôn cố gắng tìm kiếm và duy trì những ưu điểm của mọi người từ trẻ em tới người già, tạo ra một cộng đồng- nơi mọi người có thể chia sẻ, giúp đỡ nhau. Đồng thời cũng góp phần vào việc giáo dục cho sinh viên; chẳng hạn như người khuyết tật và sinh viên sẽ cùng nhau thiết kế khu vườn cộng đồng; tổ chức những buổi hội thảo làm vườn với mục đích hỗ trợ giáo dục trẻ em, cách chăm sóc và phòng ngừa bệnh, đề xuất ý kiến cho những kế hoạch phúc lợi của thành phố.Các phòng nghiên cứu khácNghiên cứu môi trường cây trồng khỏe mạnh.Để duy trì môi trường tự nhiên phù hợp, chăm sóc cây khỏe là điều không thể thiếu được. Đối với sự sinh trưởng của cây, các yếu tố môi trường như là địa hình, khí hậu, thổ nhưỡng có mối quan hệ mật thiết với nhau. Bằng việc tìm hiểu các yếu tố môi trường sinh trưởng của cây trong các điều kiện khác nhau như rừng, công viên và phân tích những mối liên hệ với sự sinh trưởng của cây; có thể xác định được những yếu tố quan trọng ảnh hưởng tới cây. Chúng tôi đang nghiên cứu kết hợp giữa đặc tính của cây với môi trường tương ứng; xem xét những phương pháp cải tạo môi trường trồng trọt phù hợp nhất.林 典生 准教授Teacher’s VOICE日高 英二 准教授Teacher’s VOICE岡島 直方 准教授竹内 真一 教授北村 泰一 教授新谷 喜紀 教授平岡 直樹 教授Phòng nghiên cứu cảnh quan môi trường địa phương: Từ quan điểm mang tính khách quan như lịch sử, giá trị văn hóa của từng vùng, nghiên cứu thiết kế cảnh quan phù hợp.Ngành Làm sân vườn (Thiết kế, xây dựng cảnh quan, sân vườn )Ngành Môi trường tự nhiênChuyên ngành Thiết kế, xây dựng cảnh quan công viên, cây xanh đô thịSẽ được học những kiến thức về việc thiết kế, xây dựng và quản lý cảnh quan.Phòng nghiên cứu quy hoạch cảnh quanPhòng nghiên cứu kỹ thuật sinh thái cây xanh: Nghiên cứu những kỹ thuật xây dựng, quản lý, duy trì cảnh quan nhằm tạo ra cảnh quan có sự hòa hợp với thiên nhiên.Phòng nghiên cứu thông tin cảnh quan môi trường: Bằng việc thu thập những thông tin liên quan tới cây xanh, môi trường; nghiên cứu tìm ra những phương án thiết kế cảnh quan phù hợp.Chuyên ngành Làm vườnTạo ra môi trường sống phù hợp, mang lại hiệu quả chữa bệnh cho cây trồng.Phòng nghiên cứu xã hội học về nghệ thuật làm vườnCác phòng nghiên cứu khácCác phòng nghiên cứu khácChuyên ngành Môi trường tự nhiênPhát triển nguồn nhân lực có thể giáo dục về môi trường cho các thế hệ trẻ đang gánh vác tương lai trái đất.Phòng nghiên cứu môi trường trồng trọtPhòng nghiên cứu bảo toàn không gian xanh: Nghiên cứu những phương pháp phục hồi và tái tạo môi trường tự nhiên;Phòng nghiên cứu sinh thái côn trùng: Từ sinh thái côn trùng, nghiên cứu tới các vấn đề bảo vệ môi trường.Hayashi Norio Phó giáo sư05